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3 第3章 初相识（第2页）

玲子看着大志，一副傻乎乎心痛欲哭的模样，“啊！

那还好我只比你小一岁，不然你的胳膊得摔断多少回呢！”

杨淑怡说的不假，大志在玲子的成长过程中的确发挥了举足轻重的作用。

初中前的玲子经常生病，动辄几天不能上课。

为此，林家豪私下里没少咨询医生，怀疑这孩子不能养大，杨淑怡骂他杞人忧天，有苗还愁长？！

每当玲子生病，大志总会在放学后来到玲子家，守在玲子床边，把白天课上老师讲的内容讲给玲子听。

为了增强趣味性，大志会将老师讲的内容重新组合，该讲的讲，不该讲的不讲，再用玲子喜欢的方式，发挥自己的特长绘声绘色地讲述。

玲子说大志讲课有时像讲故事、有时像做游戏，一天的内容，通过这些有趣的教学方法往往短短一两个小时玲子就能完全接受。

玲子经常还会进一步往深里追究，有关于教学内容的，也有关于教学方法的，观点不同时就跟大志争论不休。

大志急了，第二天就去跟老师理论，老师被他搅得头昏眼花很是来火。

事后仔细想想，可不是嘛，如果用这孩子的提议对课程内容进行整合、对教学方法进行改进甚至创新，上起课来好像是比从前有了不少生气，效率也高了许多。

大志有时自己讲得辛苦，见玲子躺在床上悠闲自在、很是享受的样子，就问：“你到底是真病还是装病啊？是不是自己懒得上学，就想我讲给你听啊？！”

每当这个时候，玲子就会委屈得抽抽搭搭直掉眼泪，大志又不得不想着法子去哄她。

哄好了，玲子反过来问大志：“你是不是故意惹我哭，然后好哄我，显得自己多重要一样。”

说得大志白眼直翻，里外不是人。

玲子从小手巧，会变魔术般编出或剪出各式各样的动物、植物或其他物件。

他们用过的课本总是能被玲子变成活灵活现的装饰物，大志还会帮玲子找来很多树柳、草条做材料，玲子一样能编出大志想要的任何东西。

大志看着玲子两只胖乎乎的小手不停变换着花样，心想，自己的手是用来打架的，玲子的手却是用来编织漂亮东西的，这可能就是男孩子和女孩子的最大区别吧。

玲子总是将编好或剪好的东西塞在大志的书包里、抽屉里，大志攒得够多时，就会拿出来装饰教室或者自己的房间。

同学们都知道这些东西是“大志媳妇”

做的，不服气的男生经常会想着法儿找大志的茬。

大志一般情况懒得理会，真给惹烦了，就用拳头说话。

大志告诉玲子，男孩子的拳头就是用来打架的，玲子对此不屑一顾，“就这一点来看，男人比女人进化得慢。”