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三十一 驯化人类（第2页）

“崽子们，今天我们来讲讲大家熟悉的儒家，讲讲这上下千年流——”

总喜欢称我们为崽儿们、崽子们，就像花果山的美猴王唤猴子猴孙那般。

“噗——”

我的一声擤鼻涕的声音打断了袁老师的课堂，先前的重感冒还没有好完全，教室里人多暖和些，鼻子里的鼻涕像融化的冰川一样，总有往下滴落的趋势。

讲台上袁老师顿了一下，而后才继续往下：“讲讲这上下千年流传的经典，和那闻名中外的孔——”

“噗——噗噗——噗——”

“妮儿，天冷要多加衣喔。”

袁老倒没有介意，慈祥的笑着捧哏。

我尴尬地笑了笑，伸手指了指自己的鼻子，又摇了摇手，示意这鼻子有毛病。

这两下“龙通气”

后，鼻孔总算通了一个，但鼻涕水儿还是屋檐滴水般不受控制地往下流，我也不好意思再大力通气儿，只好边滴边擦。

不一会儿，桌兜里放满了我擦完鼻涕的手纸，诸散看了小声打趣道：“嚯！

你搁这包馄饨呢？”

袁老师讲课很少用ppt，一张嘴从古说到今，从儒说到道，全靠一个保温杯加持。

他提到中学课本都学过的《论语》，提问谁还记得其中的几句话？

堂内鸦雀无声，本以为又是一出独角戏。

这时诸散却举手站起：“人不知而不愠，不亦君子乎？”

闻声，段佑也停下手中的笔站起答了一句：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

接着花四也举起了手：“三人行，必有我师。”

有这三人起头，另一个班的同学不甘示弱，举手的人渐渐多了起来。

“温故而知新，可以为师矣。”

“不愤不启，不悱不发。”

“工欲善其事，必先利其器。”

……

“好，好啊！”

袁老师很是感动，“崽儿们，好样的！”

诸散推了推我：“你怎么不举手说啊？”

我耸了耸肩：“我不喜欢他。”

袁老师拧开保温杯，喝了口水，继续说：“孩子们，这样一个人，他的思想能流传千年不朽，甚至在今天作为中国的一张名片，远扬四海。

你们觉得他伟大吗？”

“伟——大——”

台下异口同声地回答，有人带头鼓起了掌，课堂顿时被点燃，掌声雷动。

我没有说话，摇了摇头。

这小小的举动被袁老师注意到，他淡淡地移步到我身边，眯起眼睛笑着问我：

“妮儿，你对孔老，有何看法呐？”

我站起身，倒也毫不避讳：

“老师，与其说他在感化人类，倒不如说他是在，驯化人类。”