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第九章 授课（第2页）

在脑内过了一边，自己上学时了解过的劳技课课本知识，方远给今天的课程选了一个主题。

下午一点，方远准时步入教室。

教室内五名学生，已经安静的坐在自己的座位上，等待上课。

经过一段简单的礼仪仪式后，方远正式开始了上课。

“今天要给大家讲的主题是，『风』。”

一边说着今天的主题内容，一边转身，在身后的黑板上写了一个『风』字。

“『风』是什么，有同学能来回答一下么。”

写完这个字之后，方远回过身对下面的学生，抛出了一个问题。

“我知道，风就是每次坐车，打开车窗能感觉到的吹在脸上的那个。

。

。”

莲酱第一个开口说道，但是因为有些词穷，说了一半后面不知道该怎么形容了。

“回答的很对，风会在我们移动的时候产生，而且在没有外力影响下，一定会是与我们运动方向相反而，通常我们称之为风阻。”

方远转身在黑板上几下这个关键点，物体运动产生。

“那么，还有别的答案么。”

方远接着问道。

接下来又陆陆续续的总结了一些，被称之为风的现象表现。

没有定向；没有踪影；永远不会停留；柔柔地无声、悄悄地无形，吹过之后有一种凉丝丝的感觉。

“除了这些，风其实可以用科学的方法来解释。”

于是，方远又向着台下的学生们科普了一下，物理意义上的风，以及风的产生，还有关于风在地理分布上的一些特性。

季风；冰川风，海陆风，台风，阵风，旋风，龙卷风等等。

“现在，我们已经勉强了解了什么是风。

那么大家知道风又会给我们生活，带来些什么实际影响呢？”

方远在解释完第一个自己提出的问题后，再次抛出一个问题。

“台风每次来的时候，都很可怕，大风大雨，不能出去玩，有时候还会停电，我们这里还经常回应雨水太大，农田都被台风带来的洪水淹没了。”

因为生活在岛国，季风对气候影响比较大，所以台下的学生都对，台风印象深刻。

“不错，这是风给我们带来的灾害之一。”

方远在黑板上，继续记录着。

接下来又是一大段科普，之后方远才抛出了今天真正的主题。

”

那么，我们说了这么多风的坏处，那风有没有好的地方呢？“