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48 第48章（第3页）

郑保国讲到这儿，略带得意的神情向一侧的三年级社员们看了看，然后轻咳了一声，“当然，这是我个人的一些意见和对你的建议，希望能对你有所帮助，下面看其他社员们有没有更好的建议和方法。”

郑保国讲到这儿起身向同学们鞠了一躬，一二年级的同学们报以掌声致谢，郑保国心满意足地坐了下来。

“这不是明着讨掌声嘛？”

张颖冲周爽低声说，但还是礼貌性地陪着大家一齐鼓了掌。

周爽扭着看了看郑保国，只见郑保国背往后面一靠，正扭头往这边看来，见没有人再发言的意思，郑保国神色中露出满意自得的神色。

周爽承认郑保国讲得很好，但是就是有点儿看不惯他的做派。

此时见其他人没有再发言的意思，周爽微一举手示意了一上，说：“我也说几句吧。”

大家的目光马上都投向了周爽，周爽轻咳了一下，咳过以后心里暗骂了一句：怎么这也传染呀？

“刚才那位女同学提到的问题，我觉得很好，这个问题猛一看好像有些幼稚，但实际上，这是一个写作者遇到的很本质的问题，我确信所有同学都有过这样的困惑。

如果把她的问题引申一下的话，我认为是三个问题，分别是：为什么要写？写什么？写有什么意义？”

说到这儿，周爽心想，这怎么有点儿像哲学的三个终极问题呀？左右看了看，全体师生都在注视着自己。

“我谈一些自己不太成熟的看法，不敢保证正确，我们探讨交流呵。”

周爽保守谦虚地说。

经过上两次的文学社辩论赛，周爽觉得虽然发挥不好，但也正因此，积累了更好的经验，现在当众发言越来越从容不迫了。

“首先是要写什么，这是刚才这名同学提出的主要问题，我认为这是一个不是问题的问题，因为要写什么是你的事情，别人是无法告诉你的。

我想说：写作其实是一种表达。

可能因为我们长期把写作当成了一种语文作业，或者是一种考试科目，而忘记了它的实质，没有明白，写作其实是一种进行自我表达的载体和方式。”

周爽顿了顿，接着说：“如果你有东西想要表达，不管是向自己述说，还是想表达出来分享给更多的人，都首先需要有一种表达欲望。

所以，如果你没有或者真的不知道写什么，那说明其实你还没有表达欲望，因此，大可不必勉为其难，为了写作而写作，为了表达而表达，那样强写出来的东西只会言之无物，没有内容，所以这是我的第一个观点，也希望如果你真的没有什么想要表达的时候，不要去硬写什么东西。”

那个女孩点点头，迅速在本子上记着。

“第二个就是为什么要写，这和第一个问题紧密相连，如果你有要表达的东西，有要与人分享的感受，那你就肯定会知道为什么写，因为你有倾诉的欲望，有想写出来的内心驱动力，比如，我到一个风景名胜旅游，看到美不胜收的美景，感到无比的喜悦与享受，想写下来记录自己这段旅程，并把自己的感受写下来推介给更多的朋友，那你写的东西就是有感而发，言之有物，目的性也很强；再比如你结识了一位新朋友，你们之间有说不完的共同语言，有在一起很快乐地学习和生活记忆，你就会开心地用文字记录下这段友谊和记忆；再比如，今天我们这次对话会活动，如果你认真参与了，自己的很多疑惑都找到了答案，有了很多的体会和收获，你就会有一种想写下来，纪念这次活动的写作冲动，如此等等。”

“总之，首先你要是个热爱生活的人，如果你本身很无趣，也对任何东西提不起兴趣，做事交友没有意愿，那你肯定写不出东西的，只有你是个热爱生活的人，你才会善于观察生活，并在观察中有体验生活，思考和总结生活。

也因为你热爱生活，你才会珍视每一天，并把每一天当做自己生命中有意义的24小时，你会愿意记录下它，有朝一日，你会发现你记录和写下来的东西将是你一生的财富。”

“第三个问题和前两个问题自然也是紧密相连，互为因果的，我的建议就是：首先要做个热爱生活的人，要认真地过每一天，如果能每天过得有计划、有收获、有意义自然最好，如果做不到这么完美，至少我们时不时地为自己设计一段有意义的人生体验，这些体验可以是紧张的学习，可以是积极参加的一项校内外活动或比赛，可以是和朋友同学的聚会，可以是和父母的一起出游，可以是在家里经历的点点滴滴小事……总之，这些事情构成了你的生活，构成了你的一段生命历程，它是真实的，不是虚构的，所以你热爱它就会总结它、回忆它，记录它，当你再有很好的阅读以后，在很多优秀的作品中找到了共鸣，那你就会有更高的一种阅读体验和表达欲望。”

“我们必须明白的是：表达欲望不是凭空产生的，不是在毫无生活，毫无准备的某一天、某一刻，忽然跟自己说我想写篇东西，然后坐在那儿就闭门造车地憋出来的，所以爱好写作的人，首先一定是个热爱生活的人，是一个可以敏感地感受这个世界的人，是一个善于观察，善于发现生活中的真善美的人，是一个能从生活中找到感动或启发你的东西，并记录下来的人。

只要你有了这些，先不要管写作技巧，养成良好的记录和写作的习惯，同时不断地修炼和提高自己的写作技巧，然后同时做到多读书，做到广泛摄猎，多方积聚营养，在阅读中学习，你就一定能成为很好的写作者。”

“写作技巧这块儿，我同意刚才郑保国讲的，读书破万卷，下笔如有神。

当然，我这里指的是对优秀作品的精读和细读，在品读的过程中，体味优秀作品的表达方法和写作技巧，然后去实践提高。”

“咱们以前姜老师讲过，希望咱们大家记录精彩的学生时代，不要少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。

有些同学如果你的生活不够丰富多彩，不够有趣充实，那你就首先去学着做个热爱生活、热爱观察的人。”

“有句名言说得好，生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。

同样一个班级文艺活动，有的同学能描写的绘声绘色、引人入胜，有的同学却写得如记流水帐，内容干瘪生涩。”

“当你善于观察的时候，你就能从生活中发现别人发现不了的有趣和生动的东西，然后你再把自己的观察和体会写下来，就是一篇出色的文章。