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科学（第3页）

“至于法术运用、刀法这些内容呢，要是你觉得大课堂上讲得不够细致深入，理解起来有些吃力的话，不用去大课堂也行，直接来我这儿，我会亲自指导你们，确保你们能掌握其中的精髓。

毕竟这些实战性的技能，需要更加细致入微的指导和反复练习，才能运用自如呀。”

宋希老师耐心地解释着，目光中满是对学生们的关怀，“晚课呢，则是要参加模拟对战，通过这种方式，锻炼你们的实战能力，让你们在面对真正的战斗时，能够做到临危不惧，灵活应对。”

宋希老师介绍完后，环顾了一下四周，微笑着问道：“对于这些安排，大家还有什么疑问吗？”

“没有。”

唐辉回应道，他向来对学习任务都很上心，心里也很清楚，学校在大一阶段主要就是让学生们学习各类基础知识，打牢根基，就如同盖房子要先打好地基一样，只有基础稳固了，往后的修炼之路才能走得更加顺畅。

虽说这课程安排得比较繁重，每天要学习的内容不少，让人感觉时间都有些不够用了，但好在这些课程并没有什么太大的危险性，只要认真对待，按部就班地去学习，就能逐步提升自己的能力。

“老师，我有个问题想问一下，咱们都已经开始修仙了，为什么还要学习科学知识呢？修仙本身不就是一件不符合科学常理的事儿吗？”

唐辉皱着眉头，一脸疑惑地问道。

他这话一出口，周围的同学们顿时都把目光齐刷刷地聚焦到了他身上。

在大家的潜意识里，修仙和科学就是两个完全不同的概念，很难把它们联系到一起呢。

宋希老师先是一愣，显然是没料到唐辉会提出这样的问题，不过她很快就回过神来，随即笑着耐心解释道。

“修仙和科学呀，其实并不矛盾呢，它们之间是存在着一种相辅相成的关系的。

修仙呢，从本质上来说，是我们对超自然力量进行探索与追求的一种方式，它承载着我们对超越人类自身极限的向往，对未知世界神秘力量的好奇与渴望。”

“而科学呢，是通过实证和理性思维去认识世界的一种方法，它依靠严谨的实验、观察和逻辑推理，来揭示自然界的规律和奥秘。”

“它们二者是可以相互补充、相互促进的呀。

修仙能够让我们获得超越常人的能力，比如能够御空飞行、施展神奇的法术等等，但这些神奇的现象背后，其实都蕴含着一定的原理和规律，而科学就可以帮助我们更好地去理解这些修仙的原理和规律，让我们在修仙的道路上走得更稳、更远，避免走一些不必要的弯路。”

“同时，修仙过程中所展现出来的那些奇妙现象，也能够为科学提供新的思考角度和研究方向，激发科学家们的创造力和探索精神，促使他们去进一步探究世界的本质呀。

这就是学校安排科学课程的原因所在呢。”

宋希老师深入浅出地解释着，希望能让同学们更好地理解这其中的关联。

唐辉听后，微微皱了皱眉头，若有所思地点了点头。

其实，他心里明白，老师没说出口的更深层次的原因，是地星的灵气只剩下一百五十年了，如果在这期间没能解决灵气的问题，修仙者将失去生存的根基，到那时，人类或许就只能依靠科技的力量继续艰难前行了。

毕竟，科技在很多方面也有着强大的力量，能够帮助人类应对各种困境，只是相较于修仙所带来的超凡能力，显得更加脚踏实地一些罢了。

“行了，今天主要就是让大家相互见个面，熟悉熟悉，明天开始就要正式上课了。

其他人都先回去吧，唐辉你留下，老师先传你一套基础刀法。”

宋希老师微笑着挥了挥手，示意其他人可以离开了。

接着，她转身从一旁的兵器架上拿起一柄用B级金属打造的唐刀，那唐刀在灯光的映照下，闪烁着凛冽的寒光，散发着一种别样的质感。

宋希老师将唐刀递给唐辉，说道：“这是学校给你提供的武器，要是你想要更好的，那就得靠自己去努力争取了呀。

毕竟，好的武器往往需要付出更多的努力和代价才能获得呢。”

原本学校给新生提供的都是用C级金属打造的武器，这种武器虽然也能满足基本的使用需求，但在材质和性能上，总归是要稍逊一筹的。

不过鉴于唐辉这段时间在修炼上出色表现，宋希老师自掏腰包，把武器换成了B级金属打造的，也算是对唐辉的一种奖励了。

唐辉接过唐刀，满心欢喜地抚摸着，脑海中不禁浮现出自己日后手持长刀、纵横驰骋的画面。

很快宋希老师打断了他的幻想，神情变得认真起来，开始悉心地为他讲解基础刀法了。