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第32章 人才培养（第2页）

一位学生在为患者把脉时，手法生疏，脉象判断不准确，带教太医轻轻握住他的手腕，调整他的指法，轻声说道：“感受脉象时，手指要放松，力度要适中，你再试试。”

学生们认真学习，不断改进。

同时，风云鼓励学生们提问和讨论，培养他们的独立思考能力。

在病房的一角，常常能看到学生们围坐在一起，热烈地讨论病例，各抒己见。

有的学生提出不同的诊断思路，有的则对治疗方案提出质疑，大家在讨论中相互学习，共同进步。

经过一段时间的学习，学生们的进步显着。

这日，太医院迎来了一次临床考核。

考核现场，气氛紧张而严肃。

学生们依次进入考核区域，面对模拟的患者，进行诊断和治疗。

他们神情专注，仔细询问病情，认真进行体格检查，运用所学知识，准确诊断病情，并提出合理的治疗方案。

其中，一位名叫林羽的学生表现尤为突出。

他面对的是一位患有疑难病症的患者，患者长期低热、乏力、咳嗽，多方医治无效。

林羽首先详细询问了患者的病史，包括生活习惯、饮食偏好、发病时间等细节。

然后，他运用中医的望、闻、问、切进行诊断，观察患者的面色、舌苔，聆听患者的声音，仔细把脉。

同时，他还运用西医的诊断方法，为患者测量体温、血压，进行心肺听诊。

经过综合分析，林羽判断患者是由于体内阴阳失调，加之感染外邪所致。

他巧妙地运用中西医结合的方法，一方面开出了调理阴阳的中药方剂，另一方面建议患者进行适当的休息和饮食调整。

在治疗过程中，林羽密切关注患者的病情变化，根据患者的反馈及时调整治疗方案。

经过一段时间的治疗，患者的病情得到了明显改善，体温逐渐恢复正常，乏力和咳嗽症状也减轻了许多。

风云得知林羽的治疗成果后，亲自来到病房看望患者和林羽。

他看着患者日渐好转的面容，欣慰地笑了。

他对林羽赞不绝口：“林羽，你此次的表现十分出色。

能将中西医知识融会贯通，灵活运用，这正是我们培养医学人才的目标。

希望你能继续努力，在医学道路上不断探索。”

林羽激动地说道：“多谢风云大人的夸奖，这都得益于您开设的课程和创新的教学方法，让我有机会学到这么多知识。

我定会不负所望，为医学事业贡献自己的力量。”

此次考核的成功，让风云更加坚定了人才培养的信心。

他深知，医学人才的培养是一个长期而艰巨的过程，需要不断地努力和探索。

在接下来的日子里，他继续优化课程设置，改进教学方法，为培养更多优秀的医学人才而努力。

他相信，在这些学生的努力下，大楚王朝的医学事业必将迎来更加辉煌的明天。

在太医院的教学区，学生们依旧忙碌而充实。

他们在课堂上认真听讲，积极提问；在病房里细心观察，精心治疗。

他们的身影，成为了太医院一道亮丽的风景线。

而风云，也在为医学人才的培养，默默地付出着，他的心中，始终怀揣着对医学事业的无限热爱和对未来的美好憧憬。