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第94章 填鸭式教育不同的教学方式24母亲节快乐（第1页）

江凡叫梁海琪坐下后，又抽取两名孩子起来读大海全文。

两名学生不仅不会读，甚至阅读的水平还完全不如梁海琪！

“不行，我如果像上个教师那样，继续教导大海，只会让这些学生理解不了的。”

“这本书，完完全全已经超过了学生们理解的范围，结合上个我来看，上个我叫他们背诵，根本就是填鸭式教育！”

江凡看了一会书，在确定书上的内容都超纲后，把书合起。

从系统中拿出签到的大班课程书籍。

大班课程的书籍就简单许多。

大多数是一些基本的加法减法算术题，以及拼音字母的认识。

还有一些通俗易懂的小故事夹杂其中。

“现在，请你们闭上课本，只用看黑板听我讲课就好了。”

江凡面色微笑，用粉笔在小小的黑板上写上1到9的数字。

“同学们，你们认识这个吗？”

话语落下，所有孩子们都点点头。

他们认识！

紧接着，江凡把难度升级，将数字配上加减。

“同学们，谁能给我一个答案？”

这下子，不再是所有孩子们都了解了。

有的孩子面露疑惑，头咕噜咕噜滚下来。

有的孩子恍惚摇摇头，紧接着玩起自己的断脚。

有的孩子兴奋则大声喊着，满身鲜血涌出。

江凡的一道题目，让整个教室瞬间变成了地狱，血腥至极。

“江老师，我知道！

等于9！”

“对，答对了！”

答对的孩子是一个小男孩，块头在同龄人中比较大。

江凡认识这个孩子，叫赵鑫。

通过一道题，他已经知道了孩子们的学习大致情况。

那么接下来就好办了。

江凡拿出系统签到的小红花以及甜甜糖果，开口说道。

“恭喜我们的赵鑫小朋友答对题目！

可以获得一朵小红花，奖励赵鑫小朋友积极参与答题哦，表现的很好！”

“每答对一次，老师就奖励一朵小红花。”

“如果小朋友们集齐3朵小红花，就可以从老师这获得一颗糖果。”

“同样的，在一天课程结束后，表现得最好的五个小朋友，也可以从老师这获得一颗糖果。”