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第二十一章 王凯（第1页）

直到放学，班上的同学们还在叽叽喳喳讨论这件事，不过却没几个敢上去跟他套近乎聊聊的。

倒不是说张彻多么凶恶不搭理人，只是他的态度，仿佛总是和众人隔着一层膜，大家跟他聊几句，现对话都搭不到一起去，久了也就不去了。

察觉不到这层膜的，大概全班只有林安琪了吧，连与他关系要好的萧玥和何杰，很多时候都会有淡淡的感觉，仿佛是一种淡漠疏离的情绪，从那个矮小的身体里散出来。

也不是说林安琪跟他关系多么好，或者她脑袋少了多少根筋，只是二人毕竟是朝夕相处的同桌，这里打闹那边争吵，久而久之也就习惯淡化了这种感觉。

刘丹丹站在讲台上，看着那个不容于班级，仿佛遗世独立的男生，心里也十分复杂。

他的年龄和样子，就是一个十岁小孩而已，但那日看自己胸臀的淡淡欣赏感，和对话态度的淡然冷静与平和，却完全就是一个小大人了。

关于这次的考试，她也专门去问过语文老师，那老师苦笑着说，张彻的阅读理解题规范严谨，答案仿佛都是固定套路，比参考答案还要详细而有条理，作文虽然没有孩子的那种天马行空的想象力和灵性，但切入的角度都十分老练而到位，用典丰富，可以看出有庞大的知识储备，句句点题，也没有离开题意洋洋洒洒乱写，加上书写工整潇洒，好多老师的字都不如他。

语文考试并不是没有打满分的先例，既然他达到了条件，自己也没有刻意要扣他分的道理。

她不止一次地在办公室研究过张彻的卷子，拼音和古诗填空题完美无缺，阅读理解题，根据问题的语境稍有不同，他就能变出几个回答出来，切合题意又显得套路化，或是“表达了诗人……样的感情”

，或是“这样写生动形象地描述出了……的活泼景象”

，字里行间似乎都是情景，但透过去，背后又毫无感情，只是冰冷淡漠地将答案给了出来，尽善尽美。

她不甘，看向作文，初中的作文总体上是写记叙文，偶尔也有并不大严谨的要求，这一次的作文因为是刚刚初一，更加宽泛，题目主旨明确，“我的梦想，我长大之后要做什么，或是我想要成为怎样的人，请尽情畅想你的未来，将它们描绘出来。

字数要求：八百字，文体不限，诗歌除外。”

这样的作文，一般的孩子只要观点分明，描述得当，尾呼应，开头能用几个排比句，抒情的地方来点古诗，字写得不差，基本就可以往高分走，初一的要求真的不严格。

她翻过去看向答卷，触目就是龙飞凤舞的七个大字，“料青山见我当如是”

，仅此标题，气势峭然汹涌而来，犹青山古木，蔚然深秀。

她翻来覆去，又紧紧盯着自己最注意的那一段，“我曾经看过王、6的行知合一，认为那样的描述太过虚化，我觉得，知道什么应该做，对自己是好的，那就去做，这就是行知合一了。

比如说，我知道这个年纪该好好学习，于是我就去学了；我知道玩游戏对我将来没好处，于是我就不玩了；我知道考上清华大概很不错，于是我就去考，然后就考上了。

这样的人应该是我的偶像，我想成为这样的人。”

这一段平铺而来，朴实无华，没有什么修辞手法和华丽辞藻，只有简单的举例，陈述的语句连一点起伏都没有，但多咂摸几下，味道就有些出来了。

这岂止朴实无华没有波澜？这简直陡峭生峰，怒浪击天，狂妄得要命！

如果按照这样的句式，甚至可以这样续写下一句，我知道登上月亮风景不错，于是我就去登了，然后我就上去了。

这难道还不够嚣张？这是将视烽烟为良辰，履料峭如坦途的极度狂妄！