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从前和过去?
这个《古与今》显然是可以进行许多的思维发散,最终找到有把握的话题方向,进行写作。
然而在场的二十九人里,仅仅只有一人,在思考了五分钟之后就动笔了。
看到这一幕,监考老师都微微一笑,然后点了点头。
想的快,不一定好。
写得慢,也不一定差。
只是关于题目的思考,和考生的作答状况,都会让监考老师留下一个初步的印象。
然而这个五分钟就开始动笔的人。
赫然就是李子浩。
古与今,他如果从一个大三学生的身份去看,第一时间想到的是古时候和现在,然后进行一个对比论证某一些事实,去论述一些道理。
但是,从一个重生者,且已经读过无数小说的“读者”
的身份去看。
李子浩脑海里第一个想法,居然是那本《华夏典藏,对话古今》的小说,他当即就忍不住兴奋起来了。
动笔。
写下了自己这篇作文的题目——《古今两千年,我与秦皇说》。
“一身荣华富贵的龙袍,站在车水马路的闹市街头,看着这相隔两千年的历史文化,他瞳孔骤缩,内心震撼无比,这,莫非是仙界?”
“秦始皇站在了两千年后的街头,露出徘徊且震惊目光注视着眼前的一切,高楼与大厦,车辆与奇装异服的人。”
“我上前鞠了一躬,拱手道:晚辈李子浩,一个来自两千年后的读书人,拜见秦始皇。”
“……”
李子浩兴奋了。
他从来没想过,自己能够在作文比赛里,写小说。
最关键的是,他知道这本小说,而且也看过了好几次,甚至就连跟风的作品都看了不少。
这本小说最为精妙让赞叹的。
就是跟古代皇帝的对话,让古人看到如今的盛世,那种震撼,以及从当代回到古代,对秦始皇当年的所作所为的一种评判,和赞赏。
两千年的古今文化冲突,让剧情矛盾点和高潮拉爆。
无数读者直呼牛逼。
“秦皇诧异,惊呼:两千年后?我大秦还在否?”
“我日,大秦二世而亡,?秦皇怒震而后退,眼中要杀人。”
“我日,秦皇四九病死沙丘,胡亥上位,二世而亡。
秦皇心中宛如被利剑穿透,直言不信,本是扶苏上位,又怎轮到胡亥?”
“我在曰,秦皇痴迷长生不老,长期服用毒丹,疾病已久,自然毒发生亡。”
“后赵高纂改遗诏,胡亥为帝。”
“秦皇内心震撼,竟一时难以凝咽,随后痛斥诉之,朕三岁逃赵国,九岁回大秦,十三岁继位,十九岁亲政,先灭赵,再灭魏楚燕齐,一统六国。”
“朕大秦立万世之业,怎么能……”
如此。
在文章里,李子浩将秦始皇那悲痛愤怒的情绪,诉说的淋漓尽致,不服与不满,作为始皇帝,难以接受这最后的下场。
随后。
他又以一名现代人的视觉,跟秦始皇论述了一番。
“陛下扫六国,统海内,又统一了文字,公高万古,自然是千古一帝,即便是大秦以亡,我等两千年后人,仍铭记于心。”
“如今我大夏,人才济济,国力强盛……”
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