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第二十九章 学习成绩属于个人隐私（第2页）

小升初统考结束，我是整个区里第一名。

进了重点中学，画风突变，我突然赶不上其它同学了，第一次统考成绩排名第21。

那是我无法接受的名次。

不能原谅自己，回家哭泣了一晚上。

也怕父亲失望，他怒了是会打人的。

面对父亲，我拿着成绩单，战战兢兢，怕到想躲起来。

也怕他难过。

还好，父亲忍住失望，和我谈心，冷静分析原因，鼓励我努力提高，适应中学生活。

我的弱项就是历史地理政治科目，实在没兴趣，听不进去讲课，怎么看课本也记不住。

初三那年，我拼了一把，所有的零碎时间都被我开发利用，包括每天上学放学的路上，我也在重复记忆这些文史知识，总算考到了班级前十名，进了重点高中。

然后每天刻苦勤奋到午夜，经常累到哭，就为了自己的班级排名可以到前三名。

只是无奈，高手如林的300个学生里，我拼尽力气也只能考到前六名。

一直到高考之前都是如此，无法突破瓶颈。

只好安慰自己，也许和智商有关吧。

高考前三个月，亲爱的母亲一病不起，被确诊肺癌晚期，每天在肿瘤医院输液，我无心参加高考，提前选择了被保送，上了师范大学，从此改变了自己的一生。

现在回想起来，那时候，如果我没有放弃高考，那么，作为理科生学霸圈子里的一个，我怎么也可以考上我们这里的理科大学，选个好的专业，一生的发展将会是另一番天地，我会走向完全不同的今天。

我想说的是，如今我的孩子们，学校是没有百分制考试的，每学期也有一次成绩评估分析报告，都会打印出来，装在一个大大的信封里，密封起来，由学生自己带回家，给父母看就可以了，不会在班级公布，也不让其他师生家长看到。

就在乔治工作的学校，学生的成绩属于隐私。

在西方教育体系中，所有的学校都是这样。

我想，成绩好的孩子也没有机会骄傲和炫耀，不会被人羡慕；成绩差的孩子也不会感到自卑没有面子，这种方式，是尊重了每个孩子的个体差异，学习能力的差异，优势弱势的差异。

我们都知道，并不是每个人都必须成为牛顿爱因斯坦，或者歌星影星大明星；也不是每个人都能成为大企业家大老板，难道世界上每个人都要考上名校博士才是成功呢？

为什么要让孩子的学习成绩成为唯一的评判标准，这是不公平的。

每个人都有某方面不够优秀的可能，都需要逐渐成长的机会，适合自己的就是最好的。

所以，感慨，还好世界上不只有我们的各种统考模考排名。

还好，我的俩孩子成绩相差那么大，在心理上却没有骄傲或者挫败感。

孩子，我只要你们记得，父母的要求是，你可以更好的，尽力就好。