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第17章 把学习做成轻松的事6（第5页）

为选择标准。

有一位初一学生的家长，发愁自己的孩子不会写作文，问我怎么能让孩子学会写作文。

当我了解到她的孩子很少读课外书这个情况后，建议她在这方面加强，并给她推荐了两本小说。

她给孩子买了这两本书，孩子读了，很喜欢，读完了还要买其他小说来看。

为此她给我打了电话，显得非常高兴。

但过了一段时间，再见她时提到孩子阅读的事，她却又是一脸愁容，说现在孩子又不喜欢读课外书了，不知该怎么办。

原来她在孩子读完这两本小说后，就急忙给孩子买了一本《中学生作文选》。

妈妈的理解是，读课外书是为了提高作文水平，光读小说有什么用，看看作文选，学学人家怎么写，才能学会写作文。

可孩子不愿意读作文选。

家长就给孩子提条件说：你读完作文选才可以再买其他书。

孩子当时虽然答应了，但一直不愿读作文选，结果作文选一直在那里扔着，孩子现在也不再提说要买课外书了，刚刚起步的阅读就这样又一次搁浅了。

这位家长的做法真是让人感叹，她不理解小说的营养价值，也没意识到阅读是需要兴趣相伴的。

她认为读小说不如读作文选“有用”

。

这种想法，好比是想给孩子补充维生素，却拿一盒腌制的果脯取代一筐新鲜苹果，大错特错了。

我一直不赞成学生们读作文选，所以也从不让圆圆读。

她的课外阅读书籍大部分是小说，此外有传记、历史、随笔等。

只是在高三时，为了把握高考作文写作要点，才读了一本“高考满分作文选”

。

圆圆高考作文取得了很好的成绩，也许与她研究过那些满分作文有一定的关系；但我在这里想强调的是，如果没有她十几年来持续不断的阅读，和业已形成的良好的文笔，高考前读多少本“满分作文选”

也没用。

现在，不少家长不关注孩子的课外阅读，只是热衷于给孩子买作文选，订中小学生作文杂志，这是一个极大的认识误区。

我看过一些“中小学生作文选”

和作文杂志，上面登的文章当然都还文理通顺，对于一个孩子来说，能写出那样的文字已经不容易了。

但它们写得再好，也不过是些学生的习作，无论从语言、思想还是可读性上，都非常稚气。

这些东西只是习作，不是创作，除了老师或编辑，谁愿意看这些东西呢。

况且很多作文大人指导的痕迹太重，说些言不由衷的话，甚至有文革遗风、八股腔调。

它既不能在语言词汇上丰富孩子的见识，也不能在思想上引导孩子们的进步，反而教会孩子们在写作中说虚情假意的话。

拿这些东西来给孩子读，他们怎么可能喜欢呢。

不少“中小学生作文选”

的出台非常有意思。