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第七章 破冰游戏（第1页）

听完了冯校长精彩的演讲，苏依依和新来的老师们都热血沸腾，都想要撸起袖子加油干，为学校的发展添砖加瓦。

但是，一切都要慢慢来，一切都急不得。

学校还没有给新老师们安排教学任务，现在是学期末，各个岗位都有老师。

他们这批新来的要等下学期才能教课。

所以这一段时间主要任务是接受培训，而且听说培训完还有其他重要工作要做，但不太清楚，走一步说一步吧，按部就班听学校领导的安排。

跟着这么好的校长还担心什么呢？

下午两点半新老师到活动室集合，学校组织新老师们之间进行一场破冰游戏。

破冰游戏，类似于团建，就是在快速的时间内打破人际交往间怀疑、猜忌，就像打破严冬厚厚的冰层。

这类破冰游戏可以帮助人们变得乐于交往和相互学习，打破陌生人之间的隔膜，消除同事之间的交往顾虑。

对于刚毕业的苏依依来说，这是一场有意思的游戏。

在她理解破冰游戏就是变了形式的自我介绍，不再那么刻板枯燥地简单逐个自我介绍，而是通过丰富多彩的活动强化记忆，突出个人特点。

同时，有观察员记录个人的发言情况和表现等，会在结束的时候有一个总评。

活动室很大，三十多位老师围着圆形大方桌坐着，面面相对的座位安排让所有人心里逐渐打开隔膜，开始观察起身边或对面的新同事来。

毕竟快速融入团队是有很大好处的。

第一个游戏是“猜名字”

，三十多人分为两大组，每组轮流主动出一位老师做自我介绍，只说一遍，其他人听，并要尽力记住介绍过的老师的姓名和性格特点爱好等。

等所有人介绍完了，进行比赛，形式是每组轮流站起来一位老师，不说话，对方小组要说出名字和特点。

答对得分，打错不得分。

原本普普通通的自我介绍经由这样的形式之后，大家都很有精神地去倾听别人的话，有的还有用笔头记录下来。

比赛的氛围很热烈，时不时还会传出笑声。

在这样轻松的氛围中大家很快就认识了。

苏依依性格开朗，这样的工作环境她很喜欢。

她喜欢大家一起高高兴兴做事的氛围。

在大家自我介绍的时候，苏依依发现每个人都很有特点，大家很有个性，很有态度，口才也不错。