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第二十八章 征服日本（第3页）

要知道，从前进行相关研究的人，都被人看成是不务正业，做的是下等的“奇技淫巧”

，不被人口诛笔伐就算好了，哪有精力和志同道合的人一块，总结过去的成就，形成一个系统学科？现代人埋怨中国古代科技虽然发达，但未能形成系统的学科，除了中国人的思维方式是一个原因，更重要的是科学从未受到重视。

反观西方的学术氛围就自由得多，这也难怪文艺复兴后他们就迎来近代科学的大发展。

现在，刘云的“学生”

已经很多了，他已经不用亲自教学了，教学的任务自然就交给“古代科学家”

，刘云现在都被称为“百家之师”

了，这让他得意了许久。

王猛的弟弟王韬现在已经十四岁了，十二岁时他便开始从政，其实是做些“助理”

工作，这种工作并非严格的，而目的是在工作中学习。

这王韬除了很有天赋之外，还乐于从刘云那里接受新知识，新观点，刘云认为这是小孩子接受能力强，如果对一些七老八十的家伙宣扬什么“地球是圆的”

，那些老家伙若不是忌惮他的身份，非跳起来打他不可。

可以说，王韬的观点是最接近现代人的，而且他对刘云既尊敬又依赖，几乎想要每时每刻都跟在他身边。

“小韬，昨天布置的作业——弹道计算，你完成了没有？”

刘云如平时一样检查王韬的学业。

“是的，陛下。”

王韬道，“关于我军弩炮、投石机和井栏的射程计算那几道题已经完成了，您检查一下。”

王韬年纪渐长，变得成熟多了，也不敢直愣愣地称呼“大叔”

了。

刘云大略检查一下，发现他使用符号和代数式进行计算已经相当熟练，这得益于他没有受到旧的知识的影响，很容易接受各种符号。

那些数学家们还有一部分人不习惯符号运算，还在用旧的一套东西，或许他们这代人很难转变过来了。

不过，符号的优势是毋庸置疑的，科学的发展必须使用符号。

当然，刘云不会说“这是拉丁字母，这是希腊字母”

之类的话，而是说这些符号是“天书符号”

，反正日后中华文化占主导的时候，谁能分辨哪个是“正版”

呢？

刘云道：“做得不错，不过你不必在这方面下太多功夫，这些应该是工程师做的事情，你应该学着把数学用到政事、军事和生活中去。

例如财政收支和税务政策，行军与粮草、军器，作战的时间差等等，必须清楚地知道你所面对的事情的状况，不能听别人三言两语就轻信。”

王韬点头道：“我明白了，陛下让我在工作上不能轻信小人之言，必须真实地了解情况。”

忽然，王韬想起这几年来刘云对他的恩情，从济南城中把他救下，到后来的悉心教导，他哥哥也因为刘云而获得相位，他们的生活发生翻天覆地的变化。

王猛找到了“明主”

，能够一展胸中所学，而王韬，一直觉得刘云对他恩重如山。

想到这里，王韬忽然泪下，泣声道：“陛下，大叔，你为什么对我这么好？当初若不是你，我早就成为胡人的刀下鬼了，还有你教我这么多东西，一日为师，终身为父，我都不知道怎么报答你才好！”

刘云一愣，然后温言道：“好了小韬，不用哭得一把鼻涕一把泪的，都十四岁了还爱哭，你看你哥哥十五岁就开始治理州郡了。

行了，别说什么报答不报答的，你给我好好学，好好把我教你的东西用在实际上，并且传下去，这就是你对我的最好报答。”

刘云像老师一样安慰王韬好久，这才让他的情绪平静下来。

刘云和王韬的关系和古代师生不同，少了许多拘谨，更像现代的师生关系。

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