第七百一十章 再次青睐

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    运动过后我和莫翔两个人就分开了，我就去学校上课了，最近他们都起得比较晚，所以说几乎没有人和我一起去上课了，我记得原先的时候有好多人好多人和我一起去。

    王新好像还和我是一个系的，但是因为他们晚上也要打排位的原因所以说早上起的比较晚，看他们那么努力的份上我真的希望这次还能够通过一关。

    看了一下今天的课程然后走到了那个教室，教室里面的人已经很多了，这次上的是一个不是特别在意的课程，就是可去可不去，我也不是这个学校里面的学生真的和我并没有多大的关系。

    还是我觉得还是需要上一下的，因为这样的课程听起来可以用来装逼。

    但是每一次上这种课的时候都有一个共同的特点，前面的人特别特别的少，真心想上这种课的人并不是特别多，如果真的想上这种课的话一般都会坐在前面，坐在前面还是听得比较清楚的，因为如果往后做的话干什么都有会转移自己的注意力。

    我是不属于那种喜欢学习的学生，所以说我想往后坐，但是我发现后面都已经坐满了，如果有座位的话也是两个女生中间，虽然说我挺喜欢泡妹子的，但是对于这样的情况我也并不是太好意思。

    有时候我没有太好的办法，找到了第一排的座位坐下了，拿出了自己的课本装模作样的预习了一下。

    你还真别说上大学的滋味还真的不错，至少这种自由自在的感觉就比高中来的好得多。

    虽然说我是来旁听的但是我的工具准备得一应俱全，毕竟是刚上完高中的人，都有一个共同的特点，所有的工具都是有的。

    但我拿出来所有的东西的时候就特别的装逼，因为他们都看我像一个学霸一样。

    这样的课程有的人还是在乎的，不过不是在乎的这项课程的知识，而是在乎的这堂课老师的点名。

    这个老师我已经见过很多次了，他的点名是很随机的，因为这个老师看起来也并不是想通过点名来争取学生上他的课的，所以说他点名的方式也就是那个样子，随随便便的看自己心情来。

    自己心情不好的时候，就把名字全点出来，自己心情好一点的时候就点部分的名字，随机抽取，心情再好一点的话那就不点名了。

    这个老师的年龄也不大，40来岁的样子，和大部分的老师差不多，头发有点儿少，其实我很难想象到了他这个年龄的时候我的头发数量，每一个在20多岁的年轻人都会对自己以后的头发数量怀有信心，但是真正到那个年龄段的时候总是会有一些人会产生头发少的这种症状，所以我们要提前做好准备啊，这种事情并不是说你有信心就能够做到的。

    不过这个老师今天明显是心情不是特别好，把全部的名字都点了出来。

    当然了这和我也没有任何的关系，反正又没有我的事情，但是我低估了这个老师今天心情不好的程度。

    当把所有的名字点完之后他看了我一眼，刚开始的时候我并没有明白为什么他要看我一眼，但是慢慢的我就明白了。

    因为我坐在第一排，他把手中所有名单上的名字都念完了，但是我还是没有喊到，那就说明一件事情，我是混进来的，或者说我根本不应该上这种课。

    加上老师心情不好，所以说直接就把我喊了起来:“这位同学你站起来！”

    一边说话还一边指着我，反正我也不怕，而且我也明白什么事情，于是乎我就很坦然的站起来面对着他。

    然后整个教室的焦点都转向了我，所有人都看着我，他们大部分人都不知道老师让我站起来干什么，但是此时教室里一片鸦雀无声。

    “你和老师怎么了？”我总不能直接说原因吧，我总得等老师要先问我一嘴我才能够继续回答吧。

    “我都点完名了你没有喊到，你不是上这个课的人吧，也不是替人家上课，你是来干什么的？”看来老师也知道替课这一说。

    这个学校不是特别的好，但是架不住有钱人多，他们想要不上课简直是有各种各样的方法，其中一样最舒服的方法就是雇人替上课，钱嘛，也不是特别的贵完全符合他们的消费需求，上一堂课二三十块钱，50块钱的也有，对于他们来说这点钱简直就是洒洒水么问题呀！

    老师看来也是一个明白人，知道这个学校替课的人很多，那我就是让他比较疑惑的一点，因为我没有替人喊到，那就说明我也不是一个替人上课的。

    如果说真的是为了知识来旁听的，那也说不过去，因为这样的课每个人都有安排，直接去学校自己安排的教室就可以了，老师绝对不会认为是因为他个人的魅力所以说学生才来他的可能上课。

    于是乎让我站起来回答了，我也很坦然面对这个问题，本来我就不是这个学校的，但是我让店员办了一个旁听证啊，还是校长亲自签发的呢。

    我很淡定地回答老师的话说:“老师你好我不是这个学校，但是我在校长那边办了一个旁听证，您看这是我的旁听证。”我一边说话一边把口袋里面到旁听证给老师递了过去。

    这个是我一直准备好的，就是怕哪个重要的课程的时候老师钻牛角尖儿。

    老师接过来在旁边看了一眼又还了回来:“好，行了你坐下吧。”

    “好了我们接下来开始上课，大家不要议论了安静安静！”当我说完这些话的时候有许多同学开始讨论了起来，不用问了讨论的焦点肯定是我，应该大部分人都在说这个傻子我们不想上课还来不及呢你却自投罗网。

    这一次老师显得格外的认真，可能是给校外的人留下好印象吧，反正是从来没有如此认真过。

    因为今天我坐在前面，以往的时候我都能够来早一点坐在后面，所以说以前几次老师全部点名也没有注意到我的存在，但是今天就不一样了，坐在第一排而且还是讲台旁边，老师注意到我的概率真的是变得很大了。

    竟然是坐到第一排了如果不好好学的话，也有那么一点点不给老师面子了感觉，所以说这一次我也变得很认真，什么记笔记呀已经和老师的眼神啊我都做的面面俱到！

    刚上完高中的人是很会迎合老师的眼神的，尤其是第一排的时候。

    老师总是要把眼睛放在一个地方，他不可能一直是目中无神，所以说他必须和一个学生的眼神四目相交，当然也可能是一个短暂的时间，但是这个短暂的时间也需要去迎合老师的眼神，高中生做的就比较到位。

    而我正就是那个高中生，其实我以前上这个课的时候也偶尔做下笔记，但是大部分无聊的时间都是在看新闻，刷微博。

    不过这次在前面是肯定没有办法刷微博了，那完全是一件不可能的事情，因为这个老师今天心情特别特别的不好！如果我没有旁听证的话很可能会被他赶出去。

    但是很遗憾的一件事情就是这样的课程是一天两节课的，我们高中生叫两节课，但是对于他们来说这就是一节课，不过他们这一节课的时间未免是有点太长了，相当于我们高中两节课的时间，但是中间可以等一会儿休息时间和上厕所的时间。

    也就是说待会儿我还是要面临一样的折磨！有人说你可以换座位啊。

    其实那更加不好意思了，因为只要是抢到座位基本上座位就是固定的了，再去抢人家座位的话大部分人都干不过来这事儿，因为人家过来上课的时候都是两三结伴，然后坐在一起，你也不知道谁和谁是一起的，你*一杠子显得多不好意思啊。

    所以说中间休息过后我回来还是得坐第一排，也就这个地方有空，而且第一排其实再换换座位也没有多大的区别了，还不如就在原来的座位显得自然一些。

    其实在大学的时候更害怕问问题，比高中还要害怕，这是我在高中和在大学之间对他们的理解。

    而且大学问问题老师是随机提问的，有时候是按照名单上的人名，有时候就是看衣服和装扮了，基本上谁的装扮比较显眼谁的衣服比较明亮就可能会提问到你。

    但是这一次不一样了，老师想提问题的时候记住了我，好像对我的印象就比较深刻，我就知道！刚才我的预感就是这个样子。

    就在老师说谁能够回答一下这个问题的时候我就已经差不多知道了这样的一个情况。

    老师是这样说的:“这个问题就你站起来回答一下吧。”然后用他那个拿着粉笔的手指了我一下。

    这个问题怎么说呢，并不是特别的难，答案特别的广泛，并不像理科那样有着固定的答案，这种文科的答案完全就是可以把自己的理解掺杂进去，幸亏最近我做的作业比较多，对于一些导演及其作品还有表演形式理解的比较透彻。

    这次的回答让我心里有那么一丁点儿的底了，刚才我在做笔记的时候已经了解到老师的喜好了，准确的说是了解到老师对这个问题的偏向程度，这种问题啊，你说的再天花乱坠，如果有那么一丁点儿不符合老师的偏向程度的话，老师大多数不会给你一个太好的肯定的。

    再加上本来就不是什么原则性的问题，回答一下有老师偏向喜好的回答方式也是正常的，于是乎我就解释了一下。

    解释的方式还是用那种惯用的方式，打一巴掌再给一个甜枣吃，先肯定老师不喜欢的那一方面，在杨老师可能会产生一丁点儿的不高兴，但是再绝对肯定老是偏向喜好的那一方面，那就绝对没有问题了。

    而且呀这种问题回答的越全面越好，因为回答全面基本上是不会给你扣分，我记得在高一文理科没有分的时候，回答一些政治问题还有历史问题，没有什么跑偏的地方基本上都能够给你的份儿，所以说我对一些政治和历史也不是背的特别的熟练，但是往往分数也不能够得太低，了解这个问题的主要方向，然后再把这个问题给圆圈化，至于说这句话的意思就是如果能够把问题的中心点找到。

    然后围绕这个问题进行范围式的回答，那么你的分数应该不会太低。

    而我这一次的回答方式也是按照这样的方式，而且这样的方式基本上是一个满分，讲解的比较细，首先这个逼格上就很高了，这个逼格很重要，但是如果有人仔细的听一下的话，仔细的分析下我刚才说的话，就会发现大部分都他妈是废话！而且还有重叠的话语，所以说基本真要评分的话简直就是两分最多，我说的是五分制的。

    但是这个逼格一旦出来的时候，加上你回答的很正经，而且回答的很自信，这样就能够吧周围所有同学都唬住，而且唬得一愣一愣的，让他们对你产生一种崇拜的感觉。

    这种对老师也不例外，因为你主要点把握对了，就是老师喜好的那一偏向部分。

    从老师的脸色变化中我就知道这个问题回答的还算不错，然后老师很欣慰地对我点了点头:“好的回答不错坐下吧。”

    老师的心情应该是经过我这次回答之后变得不错了，因为我也记得送我这个老师的课，但凡他提问的时候，学生的回答大多数都不会让他满意，这个其实是让我有疑惑的一点，难道说这些学生真的不会迎合老师吗？还是我过于平滑了，过于世俗了呢？

    那些学生的回答要不就是回答的很少，要不就是挠挠头皮说一声老师我不太清楚，因为这个时候不像高中，如果一个学生说我不太清楚，不同层次的老师对待的态度是不一样的。

    高中的老师肯定很生气，这样的问题都不知道我讲了几遍了！就在黑板右侧讲的，我还记得很清楚呢！这就忘啦？下课问会的同学我就不耽误时间了，下次我提问你你再不会直接罚写一百遍。大部分的高中老师都是这样的话语，简直就像流水账一样听的，当然类似于这样的话还有很多，你们这一届是我教过最差的一点！上一届比你们好多了！反正我听过这样的话是从小学听到高中的。

    刚开始的时候我还可怜我的老师，感觉他们实在是太不容易了遇见我们这群熊孩子，但是渐渐的所有的老师都说这样话的时候，又开始有那么一丁点的怀疑，真的是这个样子吗？再到了高中的时候发现老师还是说这样的话，我就知道了这很可能是一个套话。

    但是大学老师如果遇到学生说我不清楚这个问题的时候那就是完全不一样的回答了，大部分的情况都是你坐下吧，对就是你坐下吧，然后接下来老师要不就选择再问一个看起来比较靠谱的学生，或者是直接讲课，不过老师一般选择的就是直接讲课，与其做那种风险的事情还不如做一个比较保本的事情。

    接下来的事情就是这个样子了，我们的老师很满意，看起来他的心情也好了不少，不过我知道在接下来的几十分钟以内他很可能还会再提问我问题，这样我就需要真的认真的赶紧做一下笔记了，不做毕竟我是完全没有办法回答出来那些问题。

    这些问题其实我接触的并不是特别的长，而且我是一个跨课本学习，当然这种也无所谓，文科没有什么太大的差别，即使从中间学每一课也是能够明白的。

    所以说只要老师讲什么我听什么再加上我也有那么一点点的基础应该是没有多大的问题，回答问题这种小事包在我身上了，能够让老师不是那么的尴尬又能够让老师心情好的去讲课，如此好的事情何乐而不为呢。

    如果想装学霸的话就一直装到底，就是下课去一趟厕所直接回来，然后坐在座位上看书，反正这个时候别人都会投了一种你有病的目光！

    哈哈哈开玩笑的，大部分人看我的眼光还是挺羡慕的。

    然后第二节课开始的时候我已经把老师要讲的内容差不多都看了一遍，说说看的时候还是迷迷糊糊的，我多多少少还是有一些低估大学的课程了，尤其是我大一没有上直接来听一下大二的课程，跨的这个度有点大。

    不过老师真的认真的讲了，我听的还是比较明白的，不过那些人并没有我认真学习而带动他们，看来还是该干什么干什么，不过看起来这个老师好像是比较严而已他们都知道，所以说睡觉的比较少，窃窃私语的有那么一些。

    但是根据我的经验的话，后面玩手机看小说的简直就是一大堆，因为我在后面也有好几次。

    果然不出我所料，这个老师开始产生了对我浓厚的兴趣，一直和我处于一个眼神的交流，弄得我相当的尴尬，不知道的人还以为我和他有什... -->>
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