老师请问,虽然我不能保证一定能回答,但我绝对尽我所能的回答。”
“如果给你一个选择,你是快速的坑一千个人,还是慢慢的坑一万人?”韩轼道。
“什么坑?”对于这个问题,风天明有些呆。
“哦,坑就是,让读者恨不得吊起来,割完静脉,割动脉,但虽然读者这么想,但偏偏办不到,这就是坑。”韩轼很直观的解释。
“……”风天明呆逼了,他讪讪道:“那个能不能选择不坑?”
“没有第三个选择。”韩轼道:“说说看,你选择那个。”
“那个……韩老师这方便我真的没有经验,能不能冒昧的问一句,这个问题代表什么?”
“随便问问。”韩轼这样回答,只不过这回答,就让人那么的不信。
“我还是选少的。”经过长时间的心理斗争,风天明回答。
“嗯,我知道了。”韩轼点头。
风天明总有一种自己被坑了的感觉,当然也不好这样直接开口问,所以绞尽脑汁的想了个话题。
“韩老师,信件我已经寄出去了,另外我有一个问题想要请教。”风天明道。
“说说看。”韩轼道。
“很多时候,一旦有人曲解我的书,我就会很不舒服,想要跟他辩解一百回合,但韩老师你的书被曲解的更多,并且还有很多是恶意曲解,为什么,韩老师你能保持平静。”风天明问。
之前,他的《玩偶木吉》,被某家报刊曲解,他生气异常,为此还专门在另一家报刊解释了,然后结果也是可以预料了,肯定是扯不清楚了。
而韩轼,风天明清楚记得,他是有看别人对于作品评价的习惯,可一点表情波动都没有。
“他们评价,跟我生气有什么直接的联系?”韩轼反问。
风天明肯定的点头,道:“肯定有关系,自己的东西曲解,肯定会生气。”
“如果一听到一种与你相左的意见就发怒,这表明,你已经下意识地感觉到你那种看法没有充分理由。”
韩轼这样道,风天明想要解释,但又想到打断别人说话很不好,是很不好的事情,所以就憋回去了,继续听着韩轼讲。
“如果某个人硬要说二加二等于五,你只会感到怜悯而不是愤怒。”
“我……”风天明发现自己竟然无法反驳这个观点。
“所谓辩论,就是把自己观点强加给别人的手段。”韩轼道:“我充分相信我的所有观点都是犹如二加二等于四一样无懈可击,那我为什么要会为了等于五,或者是说等于六的人生气?”
风天明,似乎总结出来了韩轼这句话的意思,简单来说,就是自信的问题。
记录下来后,风天明乖乖的出门。
翌日,星期五。
明天就是星期六了,星期六韩轼定下了外出旅游,所以今天不简单,因为韩轼组织全班去游玩的事正式开始。
邓远、张亮、马俊东、体育委员等人帮忙组织,全班所有人都同意参加这个两天一夜的游玩。
高中任务又即将完成一项,还剩下说走就走的旅行,与考个好成绩两项了。(未完待续。)