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第六百九十七章 绘纹课堂

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    舒晨公园,兰花居二楼,有三十五张特殊的草编桌椅,每张桌椅上都坐着一个安静的学生。

    桌椅的材质,和教室墙壁如出一辙,墨绿的兰草叶子,交错编织成一张单人桌和一张靠背椅。

    三十五张兰草叶编织成的桌椅,形态质朴大方,气息天然。便是最顶级的草编大师看到,也会为兰花居自然生长成的家具惊叹。

    八月京城市,酷暑丝毫没有散去。但灼热的夏风刮进兰草居中,立刻转为宜人又清爽的凉风。

    除了兰花居内原本就比户外清凉的原因,更是由于林曾在教室前后,各摆放了两盆凝晶多色冰仙草。

    林曾对自己的学生,自然不会吝啬。

    在座每一个学生,手中持着只有普通铅笔一半大小的绘纹笔,埋头认真在桌面的白纸上描绘着复杂的图纹。

    林曾坐在教室最前方,快速将上课前收上来的作业浏览一遍,然后将学生错误最多的笔法位置,标准在墙壁上的分解图范例上,准备等会儿讲授。

    大课堂的教学模式,和他原本一对一的讲解不太相同。

    当初教导小圆时是面对面的家教模式,逐个指出他错误之处,每次都要花费两三个小时。这种方式虽然教导效果很好,但学生数量扩张到数百名之后,如果脑袋没有发烧,绝对不会沿用此法。

    同时面对三十多个学生,看着一盆一盆活跃摆动的植物,林曾不可能每一个人都详细解说。

    他每次上课前,先让他们交一份上周的作业,然后快速总结出他们错误的共同点,统一指导。

    他讲解的同时,小圆和孔阳坐在教室后,帮他批改每一份作业的错误之处。

    等林曾讲完共性的错误笔法,会留出一个小时时间,简单给每一位学生分析图纹上错误的地方。

    小圆和孔阳,也会给其他学生演示正确的笔法。

    总体而言,绘纹师的学习课堂,没有像普通授课方式那样,以大量新知识的讲授为重心。

    它的教学形式,更像高中课堂上,老师讲评卷子的方式。

    而学生对符纹的学习,更多是通过自己认真观察,不断练习,逐渐领悟。

    这也是绘纹师这一职业,并不适合普通人的原因。

    孤独症虽是恶症,但是它封闭了患者的情感和交流能力的同时,也赋予他们对线条和图纹超越普通人的敏感。

    让普通人在这个课堂上待上几个小时,绝对会一头雾水,头晕眼花,脑门发胀。

    这批学生,学习近两个月的时间,但学习进度无法与孔阳和小圆当时相比。大概是因为学生数量多了,林曾分给他们的关注就少了,对他们的错误之处,无法一次性指出并详细解释。

    最早的一班学生,进度快的,十张熔炼纹的分解图,学会了八张,而进度慢的,只学到一半。

    不过,想到不久之后,他就会有几十名,上百名能够独立绘制熔炼纹绘制的学生,他完全可以从熔炼纹绘制中解脱出来,林曾也忍不住热泪盈眶。

    慢点就慢点吧!

    磨刀不误砍柴工嘛!

    要知道,他现在如果炼制炉... -->>
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