第两千零九十七章 教具

bsp;“秋霞巫，还有什么事吗？”

    他有些困惑地看着他，不知道她为什么将他给叫住了。

    “刚才我想了一下，通过丹药激发学生父母的积极性，让他们去监督子女好好学习确实是有一个好办法。我相信应该会有不错的效果。但是这却会对一些原本就成绩不错的学生的家长不公平。”

    “怎么不公平了？”

    “你刚才说了，学生的成绩的好坏，固然和老师教的好不好有很大关系，但是也离不开学生父母的监督，那么那些学习成绩好的学生成绩的取得，就会有可能和他们父母的监督有关系。既然他们父母和他们成绩的取得是有关系的，这一部分的学生父母却得不到奖励，是不是对他们很不公平？”

    “照你这么说，确实有些不公平。”

    “我真正担心的是，这一部分的学生父母要是因此丧失了监督子女学习的积极性，将有可能会让那些学习好的学生的成绩下降。我们是要提升那些学习差的学会的成绩，但是也不能够让学习好的学生的成绩掉下来不是？”

    “秋霞巫，你说得非常有道理。确实不能不去顾及那些学习好的学生的成绩。”

    风云马上对木秋霞的观点表示了赞同，而她的话也引起了他的重视。

    尽管木秋霞的话中带有假设的成分，但是发生的可能性还是存在的。

    换位思考一下，将他和那些好学生的家长调换一下位置，看到了其他学生的家长得到了丹药奖励，他确实会有一种不公平的感觉。

    当然了，这一部分的学生家长要是真的重视自己的子女，会因为感觉到不公平就停止督促自己子女学习的应该不会多，但他还是觉得有必要予以重视。

    要知道他提出对学生家长进行奖励，初衷可是为了获取更多的金色光点，而一旦有学生家长感觉到不公平，依据他了解到的情况，他们可以提供给他的金色光点就会出现减少的状况。

    这是他绝对不允许发生的。

    他露出了沉思的表情，准备想出一个两全其美的办法。

    木秋霞没有打扰他，低下了头，继续处理手头上的事务，不过可以明显感觉到她的动作变得轻柔了很多。

    过了大约一刻钟的样子，风云蹙起的眉头渐渐地舒展了开来。

    “云，你是不是已经想到了解决方法了？”

    木秋霞马上对风云进行了发问。

    在风云思考解决方法期间，她虽然开始处理有关学堂的事务，但她还是将一部分的注意力放在了风云的身上，他的表情发生了变化，她在第一时间就发现了。

    “是的。我已经想到了方法了。”

    “是什么？快跟我说一说。”

    “其实很简单。我们可以将设置两种奖励，一种是针对帮助学生提高成绩的父母的，叫做进步奖，另外一种则是针对于那些学生成绩原本就很好的父母的，叫做保持奖。这样一来，就可以……”

    “好，好，非常好。”

    不等风云将话说完，木秋霞就忍不住连声叫好，显然她是非常认可他提出来的解决方案的。