第两千零六十气章 学堂

    风云的做法很快就取得了成效，木秋霞不仅获得了更快的成长，而且对教学产生了浓厚的兴趣，越来越具备成为一个优秀教师的潜质了。

    对此，风云很是高兴，很快又将批改跟他学习的人的作业这件事交给了她，并且要求她对每一个人学生的学习情况进行评估，尤其是要去促进差生取得进步。

    对于提升差生的成绩的方法，风韵自然是知道的，因为他曾经的老师中有不少是很负责任的，对于班上的差生并没有不管不顾，而是想了很多的办法让他们可以进步。

    这些他都有意无意地记在了心中，他相信他要是将它们都用在了那些差生的身上，他们应该是会有所进步的。

    他却没有将这些方法直接公诉木秋霞，而是让她自己去想办法。

    衡量一个教师是否合格，甚至是优秀，教好差生无疑是一个很重要的指标。

    风云的目的是让木秋霞变成一名优秀的教师，甚至超越他。

    她成长了起来，就会让部落中更多的人掌握知识，进而用这些知识帮助自己乃至于整个金龙部落变得强大。

    当然了，风云也没有要藏私的意思，在木秋霞遭遇困难的时候，他还是会提供帮助，毕竟他不直接告诉他促进差生进步的方法是为了让她可以多进行思考，而不是要去刁难她。

    木秋霞再一次向风云展现出了非常好的学习能力，不仅很快掌握他教授给她的方法，她还结合各个差生的实际情况，制定了更具有针对的方案。

    在木秋霞的帮助下，那些跟着风云学习的人的进步速度明显变快了，这让他很高兴。

    让他更高兴的是，随着时间的推移，一些人开始脱颖而出，他们的表现远远地超过了其他人，他们就是他所期待的人才。

    风云很清楚人才的重要性，对他们给予了更多的关注，不过他却没有忽略其他人，因为他很清楚，不能够以一时的学习好坏去断定最终可以取得的成就。

    学习速度快，确实更容易掌握知识，可却不能够说，学习快的人就一定会有所成就，决定一个人能否取得成就的要素非常多，学习快仅仅只是其中的一个而已。

    此外，他要是对那些学习好的人表现出了明显的偏袒，也会挫伤其他人的学习积极性。

    他也是从学生走过来的，对学生的心理，他还是有所了解的。

    就这样，教学在不断持续着，同时他的研究也取得了进展。

    对此，风云一点也不感到意外，因为他已经通过自己的努力，让所有的人都参与了进来，甚至将研究的一部分当成了作业布置给了那些跟他学习的人。

    他们之中的很多人都失败了，甚至出现过了所有人系数失败的情况，但是这对风云依旧有帮助的。

    他们的失败等于是帮他排除了一些错误的选项，让他明白沿着这些方向是行不通的，大大减少了他试错所需要的时间。

    同时，他们所采取的一些方法也会对他产生启发作用，对他进行研究很有帮助。

    就这样，在众人的齐心协力之下，风云最终达成了目标，成功地通过印花的方式将龙纹法阵添加到... -->>
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