013 枝条作笔 地板当书

    穷啊，穷得掉渣！

    这是孤星院及附近村落，所有村民的共同心声。

    所有村民，内心都在呐喊：老子要赚钱！

    可是，时间过了一年，又一年。除了时间在变，穷困潦倒的境地，却从没改变。

    孤星院附近村落，也许曾经也出过一两个人杰，出去闯荡了，发财了，致富了。

    但是，他们不可能回来！

    回来？

    回来能干啥？

    回来继续捡垃圾吗？

    还有更多村民，不是人杰，也没有发财。但是，去外面闯荡后，也打死不再回来。

    也许还有很多，是真的被打死了。

    牛大头仰天悲鸣：“老子要赚钱！老子一定要让我儿读书认字！”

    狗大看着激动的牛大头，默默把手搭在他肩膀上，使劲地摇了摇，坚定地说道：“算我一个，我们一起想办法。”

    孙三娘默默地看着他们，被他们的真诚感动，轻声抽泣道：“我没啥能力，我女儿也早就嫁人。”

    “可我还是寡妇村的村长，我也出一份力。风娘，你有文化，帮拿个主意？”

    看着激动不已的三人，风娘也是感慨万千。自己九死一生，落难到此，总算是活了下来。

    这方水土，虽然贫瘠至极，

    这方人情，虽然粗犷野蛮，

    但至少，对自己，对女儿，有活命之恩！

    风娘也想报答，尤其是孙三娘。可是，现实的困难，实在太巨大。

    风娘冷静地分析道：“我可以教，关键是我得有时间。我不求什么回报，只求一口能活命的吃食。”

    “若是全心教导孩子们，我就没法出去找食物。为此，必须有人承担，为我供食的任务。”

    牛大头，狗大，孙三娘，都默默地点头。

    这就是关键，谁能供食？

    看起来，很简单！

    可是，在这里，连八岁小孩，都必须出去干活，必须上山捡垃圾食物。否则，一天的供食，就不够吃。

    为啥附近村落，没有年轻力壮的青年？

    就是因为，能捡到的食物严重不足，不足以养活那么多人。尤其是年轻能吃的，更加养不起。

    只能让他们，能逃就早点逃，尽早离开这方水土。

    而留下的都是跑不动的，要么是老头老太太，要么是咿咿呀呀的小屁孩，要么是缺胳膊少腿的。

    现在，本来能捡到的食物，就已经严重不足。

    如果再让年轻的风娘，全职教学？谁又能挤出多余的食物呢？

    讨论来，商议去，最后大家咬咬牙，下定决心：宁愿饿死，也要让孩子们读书认字。

    可是，让风娘全天教学，很不现实。

    以目前的能力计算：让风娘每天大早，趁着孩子们还睡觉时，与大家一起出去捡垃圾食物。

    等中午时，让风娘一人先回来，顺便喂养孩子们。喂饱后，风娘就利用下午时间，教导孩子们读书认字。

    而其他人中午不回来，节省赶路时间，可以多捡些垃圾。

    这样一来，虽然比以前少些食物，但大家匀一匀，勉强能保证：没人会被饿死。

    终于商议出一条可行办法，大家都非常高兴。

    三个村落立约结成联盟，共同筹建一个学堂，共同赡养一位老师。

    风娘作为老师继续留在孤星院，学堂也就设在孤星院里。

    牛大头和孙三娘，分别回各自村落，联络愿意加入学堂的家庭，把他们的孩子送到孤星院，吃住都在孤星院。

    而大人们，还留在各自村落，依旧往日的工作，继续上山捡取垃圾。

    牛大头和孙三娘，分别收集各自村落匀出来的食物，并送到交接点。

    两个交接点，一个在牛头堡与孤星院的中间，一个在寡妇村与孤星院的中间。

    并且与狗大事先约定好交接时间，若是今天牛大头送，则明天是孙三娘送。

    这样交叉轮流着来送，不耽误事，不会浪费额外时间。

    一切细节都商定后，牛大头和孙三娘离开孤星院，分别返回各自村落。

    而孤星院的所有老头，都兴高采烈地忙乎起来。

    这可是，附近第一所学校！

    得选个黄道吉日，

    得准备好场地，

    得准备简单的桌椅，

    还有各种教学的一些基本工具。

    场地好办，院子里边空地空房多，选一个非常宽敞的大房间，都是半拉子石墙，在上面再架个草棚。

    桌椅呢，也好办。到处搬来各种各样的石墩，石块等等。七拼八凑地将就着，能用就好。

    教学工具？

    呃，好像也不需要啥。

    枝条做笔，地板当书。

    胸有沟壑，志存高远。

    看着准备妥当的教室，牢梓一阵感慨：这是石器时代的学堂吗？

    没想到21世纪的我，竟然会跑到百万年后，与原始土著一起学习文化知识？

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