第三章 来自仙界的修真千字文

课笔记上，张北辰写到：

    1.将小学修真启蒙教材改为《修真千字文》——仙界启蒙心决《鸿蒙养心决》

    备注：要考虑三界的差距，结合凡人界的实际情况，配合不断改良总结功法决…挖掘每一个孩子的天赋和方向。

    2.传授吐纳功法，配合《修真千字文》。

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    9.……

    写完这一切，张北辰收了起来。

    但是以前老版本的、有点用但是不成熟的备课笔记和实验心得，张北辰并没有直接扔了，而是同样收藏了起来并且拍照留有他用。

    “还有两个月，时间稍微紧了一点。我得加紧了。”

    透过办公室的玻璃，听着这所山区小学一间间平房里传来的朗朗读书声，张北辰喃喃自语，同时看了一眼测考的内容。

    其实以《鸿蒙养心决》的强大，完全不用这么急的。这是一篇可以长久练，练一辈子的启蒙功法。

    但张北辰也是知道决长们、老范都急于看到效果，所以才再度定下了两个月的期限。

    而且出了成绩，这样的话自己也能更好的在学校展开后续的工作，得到老范以及家长们的支持。

    所以当务之急，是备战两个月之后的全县中小学修真测考。

    “测考主要分为三项，第一，修为等级测考包括力量、神魂境界。第二，是法术测考（主要是初中部），第三是实战。”一边看着窗外，张北辰喃喃道。

    这三点自己都有信心，尤其是后面两者，以及第一项修为中的神魂境界。

    唯一缺少的是各种提高实力的资源，尤其是跟城里学校的孩子们相比。

    如果不论资源，张北辰相信《鸿蒙养心决》有压倒性的优势。

    《鸿蒙养心决》版本的修真千字文的强项有两个，第一，更完美的帮孩子们打好基础，重点是能够大幅度的提高一个修士的修炼沉浸度，即专注！

    这种专注不决是在修真方面，即便是做其他事情的时候也效果明显。

    而在修真课包括文化课上，对孩子们来说，在资源、天赋智力相差不多的情况下，专注是最重要的！

    《鸿蒙养心决》的第二个作用则是天赋！

    在全方位启蒙和打好基础的同时，它能最快速，最有效的筛查出一个孩子到底是哪一方面有天赋！

    养心决总共有一千字，其中每四个字到一句，对应一种天赋。

    并且可以交叉组合，千变万化！

    一个孩子如果在某一个修真方向有天赋，那么在他长期的《鸿蒙养心决》启蒙过程中就一定会有感应。

    比如在修炼甚至阅读到相应的养心决文字，脑海中就会出现相应想象的画面，产生神魂波动。

    上一世的时候，自己一个学生甚至第一次读，而且刚读《鸿蒙养心决》第一句就产生神魂波动！

    而且后面波动如连珠，句句爆炸！

    总之，不同天赋层次的孩子感应时间不同，有绝世天才，也有俗称的‘废柴’，神魂波动的大小也不同。

    但对于上瓦小学的学生来说，两个月再加上自己给他们准备一些资源，同时手把手的教，进行引导肯定够了。

    而一旦测出天赋所在，就知道了最适合这个孩子的发展方向！正式开始起飞了！

    另外张北辰注意到，小学实战测考有两个选择。

    第一，是学生与学生之间的实战。

    第二，是学生与妖兽幼崽的实战对抗。

    妖兽一般来自西部妖兽战场，都是被捕获送到内地的。

    小学生面对的基本上都是低级妖兽的幼崽，有的实力还不如一些凶兽野兽。

    但即便如此，一般学生都会选择和人对战，只有高年级的，尤其是初中生才会有胆量和能力对战兽类。

    另外实战考核只有四年级以上有，四年级以下为了保证学生的安全，不参加实战。

    “中小学尤其是中学只测考这三样，分的太粗糙了，完全是偏战斗型修士方向培养。”一边看着测考的内容，张北辰忍不住感叹道。

    修真一途，尤其是作为一个庞大的生态链产业链，应该更细分的划分才对，而且应该越早越好。

    仅仅测试这几样，错过了太多优秀的孩子。

    张北辰当然也知道，这需要人才，需要完善的教育体系，尤其是基础教育体系。

    而就在张北辰想这些的时候，学校的下课铃响了，该自己给四年级上课了。